1、【题目】国务院和地方各级人民政府( )城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

选项：

A.鼓励

B.支持

C.协调

D.鼓励和支持

答案：

D

解析：

解析：《义务教育法》第三十三条：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。故选D。

1、【题目】教育从本质上来说，是通过()来构成的。

选项：

A.情感关系

B.师生关系

C.伦理关系

D.教学关系

答案：

解析：

1、【题目】学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。

选项：

A.责令退还

B.双倍退还

C.没收

D.追缴

答案：

A

解析：

解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选A。

1、【题目】最早的教育理论著作是()。

选项：

A.《论语》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《大教学论》

答案：

解析：

1、【题目】在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是()。

选项：

A.知觉的整体性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

答案：

解析：

1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。

选项：

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：

D

解析：

顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性

1、【题目】教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的( )。

选项：

A.“双赢”协作原则

B.和平共处原则

C.自觉性原则

D.实践性原则

答案：

A

解析：

解析：在教育教学活动中，教师之间应当提倡同心同德，团结协作。在教育教学过程中贯彻双赢协作原则，在思想、业务、工作和生活上，都要相互尊重，增进相互的理解和信任。故选A。

1、【题目】教学过程的结构指的是教学进程的()。

选项：

A.基本部分

B.基本内容

C.基本途径

D.基本阶段

答案：

解析：

1、【题目】对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。

选项：

A.热爱学生

B.全面发展

C.大众教育

D.个性化教学

答案：

D

解析：

解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。

1、【题目】教师的平均工资水平应当()当地公务员(课程)的平均工资水平。

选项：

A.相当于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

答案：

解析：